Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 16 bahasaku global, jati diriku glokal. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 3.tidak mempunyai jadual / jadual luput tarikh kuat kuasa. 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 5.2.6 mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 16 bahasaku global, jati diriku glokal. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. 5.2.5 mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten.
16 bahasaku global, jati diriku glokal. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 5.2.5 mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal.
5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 16 bahasaku global, jati diriku glokal. 5.2.5 mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 5.2.6 mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. 3.tidak mempunyai jadual / jadual luput tarikh kuat kuasa. 5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal.
4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 3.tidak mempunyai jadual / jadual luput tarikh kuat kuasa. 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 5.2.5 mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal.
5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. 24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal. 5.2.6 mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian. 3.tidak mempunyai jadual / jadual luput tarikh kuat kuasa. 16 bahasaku global, jati diriku glokal. 5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 5.2.5 mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
Kesan Negatif Jika Tidak Mengamalkan Kitar Semula - Jawapan Modul Aktiviti Pintar Bestari Bahasa Melayu Tingkatan 31 Modul Pembelajaran Abad Ke Studocu. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh.
5tahap keselamatan kurang diberi tumpuan kesan tidak mengamalkan kitar semula. 5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan.
Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah 16 bahasaku global, jati diriku glokal.
5.2.6 mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian. 24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal. 16 bahasaku global, jati diriku glokal.
4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. 5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal.
5.tahap keselamatan kurang diberi tumpuan. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh.
3.tidak mempunyai jadual / jadual luput tarikh kuat kuasa. 4.kekerapan perjalanan terlalu lama & tidak menyeluruh. 02.03.2013 · 2.berlaku kelewatan & pembatalan perjalanan tidak konsisten. 7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk.
Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah
7.bilangan penumpang terlalu ramai & kurang tempat duduk. 16 bahasaku global, jati diriku glokal. 5.2.4 meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan refleksi pelajar setelah
5.2.3 menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal.
24.02.2021 · 5.2.2 mengenal pasti sikap individu glokal.
